TEMA 12

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Se identifica con el personaje en sesiones de teatro leído.

2. Responde adecuadamente a preguntas relacionadas con el texto.

3. Dada una serie de palabras, señala a qué familia pertenecen.

4. Escribe correctamente las palabras relacionadas con las normas ortográficas trabajadas.

5. Diferencia los significados de haber y a ver.

6. Define el concepto de verbo e identifica las conjugaciones.

7. Utiliza correctamente los pronombres personales.

8. Escribe la historia de un cómic.

9. Realiza la dramatización de una situación.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Saber identificar familias de palabras.

- Utiliza correctamente las formas verbales terminadas en -aba, -abas…

- Distinguir las formas haber y a ver.

- Clasificar los verbos por su conjugación.

TEMA 11

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Responde adecuadamente a preguntas sobre el contenido del texto.

2. Discrimina enunciados que se ajustan al contenido de la lectura.

3. Completa descripciones correspondientes al contenido de la lectura.

4. Reconoce el gentilicio de las comunidades autónomas de España.

5. Relaciona el gentilicio de una provincia dada con dicha provincia.

6. Escribe correctamente palabras referentes a la norma ortográfica trabajada.

7. Escribe palabras derivadas que incluyan la norma ortográfica trabajada.

8. Relaciona definiciones con palabras con la dificultad ortográfica trabajada.

9. Define el concepto de pronombre personal.

10. Incorpora pronombres personales a frases incompletas.

11. Responde a preguntas sobre aspectos esenciales del contenido de un texto.

12. Completa el resumen de un texto.

13. Expone oralmente un tema siguiendo un orden.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Conocer los gentilicios más comunes.

- Escribir correctamente las palabras que terminan en -aje, -eje, -jero y -jería.

- Reconocer y utilizar pronombres personales.

- Resumir textos sencillos siguiendo unas pautas.

UNIDAD 10

1. Lee el texto dialogado con la velocidad, el ritmo y la entonación adecuados.

2. Responde adecuadamente a preguntas acerca del contenido del texto.

3. Reconoce el significado que puede añadir a las palabras los sufijos -ón,
-ona, -azo, -aza y -ante.

4. Conoce y aplica las normas ortográficas referidas al uso de la h.

5. Escribe correctamente las formas de los verbos haber, hacer, hablar, hallar y habitar.

6. Define correctamente el determinante posesivo y reconoce sus formas.

7. Define el determinante numeral y lo diferencia de otro tipo de determinantes.

8. Sabe dar su opinión de forma educada.

9. Manifiesta actitud, participación, escucha y respeto.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Saber añadir los sufijos -ón, -ona, -azo, -aza y -ante y entender su significado.

- Escribir correctamente palabras con hue-, hie- y hui- y verbos con h.

- Identificar y utilizar correctamente los determinantes posesivos y numerales.

- Saber expresar una opinión.

UNIDAD 9

1. Lee el texto con la entonación y el ritmo adecuados.

2. Identifica a los personajes que intervienen en la lectura y señala al protagonista.

3. Define brevemente al protagonista.

4. Añade los prefijos super-, tele- y aero- en una serie de palabras y escribe sus significados.

5. Completa frases con palabras que lleven los prefijos trabajados.

6. Escribe correctamente palabras con ll y con y.

7. Diferencia el significado de palabras escritas con ll o con y (ralla/raya).

8. Define el concepto de artículo.

9. Incorpora artículos a una serie de nombres propuestos.

10. Reconoce y distingue los determinantes demostrativos.

11. Interpreta la información dada en un gráfico.

12. Conoce las formas de pedir una información y las lleva a cabo.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Saber identificar y utilizar palabras con los prefijos super-, tele- y aero-.

- Escribir correctamente palabras con ll y con y.

- Reconocer y usar adecuadamente los artículos y los determinantes demostrativos.

- Interpretar los datos de un gráfico.

UNIDAD 8 ------------------------------------------------------------

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Lee el texto con la entonación y el ritmo adecuados y responde al contenido del texto señalando si es verdadero o falso.

2. Reconoce el significado que aportan a las palabras los prefijos mono-, poli- y semi-.

3. Escribe correctamente adjetivos acabados en -avo, -eve, -ivo.

4. Define el concepto de adjetivo y sabe reconocerlo junto al nombre al que acompaña.

5. Sabe hacer transformaciones de estilo directo a indirecto y a la inversa.

6. Lee textos dialogados con la debida entonación y expresividad.

7. Participa con interés en sencillas actividades de teatro leído.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Entender el significado de palabras con los prefijos mono-, poli-, semi-.

- Saber escribir correctamente adjetivos terminados en -avo, -eve e -ivo.

- Conocer las normas de concordancia de los adjetivos.

TEMA 7

CRITERIOS de EVALUACIÓN

Lectura

1. Lee poemas con la debida entonación y con el ritmo adecuado.

2. Analiza y valora el contenido y la forma del poema.

Vocabulario

3. Reconoce el significado que aportan los prefijos re- y pre-.

4. Forma palabras que lleven los prefijos re- y pre-.

Ortografía

5. Conoce y aplica la norma ortográfica de palabras terminadas en -d o en
-z o que incluyan la letra x.

Gramática

6. Define el concepto y hace transformaciones de género.

7. Reconoce el género de sustantivos a los que se identifica por el artículo.

8. Define el concepto de número y lo identifica en nombres dados.

9. Reconoce los sustantivos que no cambian de forma para expresar el número.

Expresión Oral

10. Recrea un poema siguiendo unas pautas.

11. Memoriza y recita poemas con el ritmo y la entonación adecuados.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Saber identificar las diferencias de significado de los prefijos re- y pre-.

- Escribir correctamente palabras terminadas en -d y en -z.

- Saber identificar y modificar el género y el número en palabras dadas.

- Recitar poemas.

TEMA 6

1. Lee el texto con la velocidad, el ritmo y la entonación adecuados.

2. Responde adecuadamente a preguntas acerca del contenido del texto.

3. Reconoce palabras compuestas y sabe descomponerlas.

4. Forma palabras compuestas con dos o más palabras simples y expresa su significado.

5. Escribe correctamente las palabras que empiezan por bu-, bus- y bur-.

6. Define el concepto de nombre y lo identifica en oraciones dadas.

7. Diferencia nombre común, nombre propio y nombre colectivo.

8. Lee y comprende las notas enviadas desde el colegio.

9. Escribe correctamente notas para familiares o amigos.

10. Interpreta diferentes tipos de mensaje.

11. Elabora breves mensajes para situaciones dadas.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Reconocer palabras compuestas del léxico básico, y sus componentes.

- Escribir correctamente las palabras que empiezan por las sílabas bu-, bur- y bus-.

- Distinguir los nombres, comunes y propios, de las demás categorías de palabras.

- Redactar notas.

Para jugar:

PARCHIS ORTOGRÁFICO