TEMA 15

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Lee los poemas con la debida entonación y con el ritmo adecuado.

2. Interpreta el sentimiento que da el tono a los poemas.

3. Diferencia con la voz cada uno de los personajes del diálogo.

4. Interpreta signos, sonidos y símbolos.

5. Reconoce el significado convencional de ciertos signos.

6. Identifica el significado de una serie de abreviaturas.

7. Sustituye en un texto abreviaturas por palabras completas, y viceversa.

8. Reconoce, en textos sencillos, las palabras que indican lugar y tiempo.

9. Cambia una serie de palabras que indican lugar y tiempo por sus antónimos.

10. Reconoce algunas figuras literarias en oraciones o textos.

11. Escribe el significado de ciertas metáforas.

12. Completa enunciados para formar metáforas.

13. Memoriza y recita poemas haciendo las pausas necesarias y con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Saber identificar lenguajes no verbales y sus significados.

- Conocer el significado de algunas abreviaturas.

- Reconocer los adverbios de lugar y de tiempo.

- Reconocer ciertas figuras literarias, y entender su significado.

TEMA 14

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Lee el texto con la velocidad, el ritmo y la entonación adecuados.

2. Responde correctamente a las preguntas relacionadas con el texto.

3. Explica el significado de frases hechas.

4. Expresa con otras palabras expresiones y frases hechas de nuestra lengua.

5. Escribe correctamente las palabras relacionadas con la norma ortográfica trabajada y con sus excepciones correspondientes.

6. Asocia las formas verbales con su infinitivo y la conjugación a la que pertenecen.

7. Sustituye las formas verbales aparecidas en un texto por su infinitivo.

8. Conoce el concepto de explicación y las preguntas a las que debe responder una explicación bien hecha.

8. Sabe dar una explicación oral.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Conocer frases hechas y su significado.

- Escribir correctamente los verbos acabados en -bir y en -buir.

- Reconoce el infinitivo de las formas verbales y la conjugación a la que pertenecen.

- Saber dar sencillas explicaciones.

Para repasar:

- EL VERBO

TEMA 13

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Sabe leer el texto con la entonación adecuada al tipo de texto.

2. Responde adecuadamente a preguntas formuladas sobre el contenido de la lectura.

3. Conoce el concepto de campo semántico.

4. Reconoce el campo semántico al que pertenecen palabras dadas.

5. Escribe correctamente palabras relacionadas con las normas ortográficas trabajadas.

6. Reconoce formas verbales expresadas en presente, pasado y futuro.

7. Cambia el tiempo de los verbos de unas oraciones dadas.

8. Escribe una misma oración con el verbo en tres tiempos diferentes.

9. Conoce las características de los textos instructivos y los diferencia de otros tipos de texto.

10. Sabe contar chistes.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Saber identificar palabras pertenecientes a un campo semántico.

- Escribir correctamente verbos terminados en -ger y en -gir y palabras que empiezan por geo- y gest-.

- Reconocer y utilizar los tiempos pasado, presente y futuro de los verbos.

- Identificar textos instructivos.

TEMA 12

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Se identifica con el personaje en sesiones de teatro leído.

2. Responde adecuadamente a preguntas relacionadas con el texto.

3. Dada una serie de palabras, señala a qué familia pertenecen.

4. Escribe correctamente las palabras relacionadas con las normas ortográficas trabajadas.

5. Diferencia los significados de haber y a ver.

6. Define el concepto de verbo e identifica las conjugaciones.

7. Utiliza correctamente los pronombres personales.

8. Escribe la historia de un cómic.

9. Realiza la dramatización de una situación.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Saber identificar familias de palabras.

- Utiliza correctamente las formas verbales terminadas en -aba, -abas…

- Distinguir las formas haber y a ver.

- Clasificar los verbos por su conjugación.

TEMA 11

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Responde adecuadamente a preguntas sobre el contenido del texto.

2. Discrimina enunciados que se ajustan al contenido de la lectura.

3. Completa descripciones correspondientes al contenido de la lectura.

4. Reconoce el gentilicio de las comunidades autónomas de España.

5. Relaciona el gentilicio de una provincia dada con dicha provincia.

6. Escribe correctamente palabras referentes a la norma ortográfica trabajada.

7. Escribe palabras derivadas que incluyan la norma ortográfica trabajada.

8. Relaciona definiciones con palabras con la dificultad ortográfica trabajada.

9. Define el concepto de pronombre personal.

10. Incorpora pronombres personales a frases incompletas.

11. Responde a preguntas sobre aspectos esenciales del contenido de un texto.

12. Completa el resumen de un texto.

13. Expone oralmente un tema siguiendo un orden.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Conocer los gentilicios más comunes.

- Escribir correctamente las palabras que terminan en -aje, -eje, -jero y -jería.

- Reconocer y utilizar pronombres personales.

- Resumir textos sencillos siguiendo unas pautas.

UNIDAD 10

1. Lee el texto dialogado con la velocidad, el ritmo y la entonación adecuados.

2. Responde adecuadamente a preguntas acerca del contenido del texto.

3. Reconoce el significado que puede añadir a las palabras los sufijos -ón,
-ona, -azo, -aza y -ante.

4. Conoce y aplica las normas ortográficas referidas al uso de la h.

5. Escribe correctamente las formas de los verbos haber, hacer, hablar, hallar y habitar.

6. Define correctamente el determinante posesivo y reconoce sus formas.

7. Define el determinante numeral y lo diferencia de otro tipo de determinantes.

8. Sabe dar su opinión de forma educada.

9. Manifiesta actitud, participación, escucha y respeto.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Saber añadir los sufijos -ón, -ona, -azo, -aza y -ante y entender su significado.

- Escribir correctamente palabras con hue-, hie- y hui- y verbos con h.

- Identificar y utilizar correctamente los determinantes posesivos y numerales.

- Saber expresar una opinión.

UNIDAD 9

1. Lee el texto con la entonación y el ritmo adecuados.

2. Identifica a los personajes que intervienen en la lectura y señala al protagonista.

3. Define brevemente al protagonista.

4. Añade los prefijos super-, tele- y aero- en una serie de palabras y escribe sus significados.

5. Completa frases con palabras que lleven los prefijos trabajados.

6. Escribe correctamente palabras con ll y con y.

7. Diferencia el significado de palabras escritas con ll o con y (ralla/raya).

8. Define el concepto de artículo.

9. Incorpora artículos a una serie de nombres propuestos.

10. Reconoce y distingue los determinantes demostrativos.

11. Interpreta la información dada en un gráfico.

12. Conoce las formas de pedir una información y las lleva a cabo.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Saber identificar y utilizar palabras con los prefijos super-, tele- y aero-.

- Escribir correctamente palabras con ll y con y.

- Reconocer y usar adecuadamente los artículos y los determinantes demostrativos.

- Interpretar los datos de un gráfico.